Auteurs

397 producten gevonden.
Passend onderwijs voor kinderen met autisme

Passend onderwijs voor kinderen met autisme

Regina Stoutjesdijk

Vaak hebben kinderen met autisme extra ondersteuning in het onderwijs nodig. Deze kan op een reguliere of een speciale school geboden worden. Met passend onderwijs is daarin meer maatwerk mogelijk.
Meer info
3,90
Onderdeel van WTA 2019-4
Enkele methodologische overwegingen bij het onderzoek bij volwassenen

Enkele methodologische overwegingen bij het onderzoek bij volwassenen

Anke Scheeren

Over hoe we volwassenen met autisme beter kunnen ondersteunen is meer en vooral hoogwaardig onderzoek nodig, is de mening van Vanessa Bal en Julie Taylor opgetekend in hun redactionele bijdrage van het...
Meer info
3,90
Onderdeel van WTA 2019-4
Complexe systemen rondom autisme

Complexe systemen rondom autisme

Marie K. Deserno Denny Borsboom Sander Begeer Hilde M. Geurts

In dit artikel bespreken we de uitkomsten en conclusies van het promotieonderzoek van de projectgroep Levensloop binnen de Academische Werkplaats Autisme (AWA): REACH-AUT1. Samen met een kenniskring van...
Meer info
3,90
Onderdeel van WTA 2019-4
Autisme, hypermobiliteit en het Ehlers-Danlossyndroom

Autisme, hypermobiliteit en het Ehlers-Danlossyndroom

Annelies A. Spek Anne-Claire Maton

Autismespectrumstoornissen (ASS) gaan vaak gepaard met comorbide problematiek, waaronder somatische aandoeningen. Onduidelijk is of hypermobiliteit, het hypermobiliteitssyndroom (HMS) of het...
Meer info
3,90
Onderdeel van WTA 2019-4
Arbeidsintegratie van mensen met ASS: het Philips Werkgelegenheidsplan

Arbeidsintegratie van mensen met ASS: het Philips Werkgelegenheidsplan

Roy Peijen Manon C.M. Bos

Mensen met een autismespectrumstoornis (ASS) ervaren vaak problemen bij het behouden van een baan, terwijl de wil om te werken er is, zo ook de capaciteiten en vaardigheden voor een goede uitvoering van het...
Meer info
3,90
Onderdeel van WTA 2019-4
Juridische problemen als gevolg van autisme

Juridische problemen als gevolg van autisme

Remy Janischka

Als advocaat behandel ik met regelmaat zaken die op de een of andere manier te maken hebben met autisme. Ik ontkom er in mijn bijdrage niet aan om te generaliseren en mensen over één kam te scheren. Ik doel...
Meer info
3,90
Onderdeel van WTA 2019-3
Sensorische verwerkingsproblemen bij zedenpatiënten met ASS

Sensorische verwerkingsproblemen bij zedenpatiënten met ASS

Wouter Radius Sylvia Lammers Rianne Bosch Ko Hummelen

Bij acht forensisch-psychiatrische zedendelinquenten met een ASS is nagegaan of hun sensorische prikkelverwerking afwijkingen vertoont en, zo ja, of patiënten een verband ervaren met problemen die daaruit...
Meer info
3,90
Onderdeel van WTA 2019-3
Peercoaching voor studenten met een autismespectrumstoornis in het hoger onderwijs

Peercoaching voor studenten met een autismespectrumstoornis in het hoger onderwijs

M.J. Wierstra R.J. Bosman J. Mensink E.C. Bostelaar

Het aantal studenten met een autismespectrumstoornis (ASS) dat deelneemt aan het hoger onderwijs is in de afgelopen decennia verveelvoudigd. Eerder onderzoek laat zien dat zij problemen met studeren hebben die...
Meer info
3,90
Onderdeel van WTA 2019-3
Interactieve tekentest meet wederkerigheid bij ASS

Interactieve tekentest meet wederkerigheid bij ASS

Tineke Backer van Ommeren-van der Meer Hans M. Koot Sander Begeer

De interactieve tekentest (IDT) is een nieuwe test ontwikkeld in de klinische praktijk. De test meet de kwaliteit van wederkerig gedrag bij een kind tijdens spontane interacties met de onderzoeker. Het...
Meer info
3,90
Onderdeel van WTA 2019-3
Theory of Mind-training voor kinderen met autisme

Theory of Mind-training voor kinderen met autisme

Sander Begeer Elske Hoddenbach Emeline van Wettum Anke Scheeren Danielle de Veld

Er bestaan verschillende interventies om het inlevend vermogen, ook wel ‘Theory of Mind’-vaardigheden genoemd, bij kinderen met autismespectrumstoornis (ASS) te verbeteren. In deze bijdrage werden kinderen...
Meer info
3,90
Onderdeel van WTA 2019-3